Die Denkweise hinter der Methode

Neurobiologie, Psychologie und Kenntnisse aus der Physik finden in den neuesten Hirnforschungen auf physiologischer Ebene zunehmend  zueinander. 

Der Einsatz von klar orientierter und präziser körperlicher Bewegung wird zur Beeinflussung des Gehirns und der Entwicklung seiner Fähigkeiten verwendet.

Beobachtet wird in dieser Arbeit, welche Faktoren verhindern, dass sich Fähigkeiten zu einem Ideal entwickeln können.

Ideal bedeutet hier: elegant, leicht, geschickt und mit minimalem Kraftaufwand. 

Was in frühester Kindheit die Entwicklung des Nervensystems beeinflusst hat, ist in den meisten Fällen für die Effizienz der jeweiligen Funktion und Situation verantwortlich. Eleganz ist dabei die sichtbare Seite der Effizienz.

Somit gibt die Art und Weise der Bewegung mehr Aufschluss über die Nutzung des Gehirns als die Tatsache, ob das anvisierte Ziel erreicht wurde.

Kann ein Ziel nur unter großen Mühen gelingen, ist im Wesentlichen die Organisation des Nervensystems mangelhaft. 

Fähiger Selbstgebrauch bildet die Grundlage, sein Umfeld beeinflussen und mitgestalten zu können.

Zusammen mit dem Wunsch nach Verbundenheit zu anderen Menschen gehört dies zu den beiden grundlegendsten Bedürfnissen des Menschen (nach Prof. Hüther).

Fähigkeiten lassen sich durch die Leichtigkeit und Eleganz der Bewegungen, die sie begleiten, beurteilen. Ob physisch, sozial, emotional oder intellektuell – jede Fähigkeit ist letztlich mit Bewegung verbunden.

Überflüssige Muskelarbeit erhöht die Erregung der Neuronen in den betroffenen Hirnarealen. Diese Areale sind dafür verantwortlich, den Muskeln organisierende Impulse zu senden.

 Wenn Erregungen in diesen Hirnbereichen dauerhaft bestehen bleiben, können sie zwanghaften Charakter annehmen und werden unbewusst beibehalten. Die dadurch möglicherweise entstehenden Störungen in angrenzenden Hirnarealen können die Entwicklung neuer Fähigkeiten behindern oder einschränken.

Als Folge erlebt der Mensch - egal ob als Kind oder als Erwachsener - eine deutliche Herabsetzung seiner Lebensqualität.

Um die frühkindliche Hirnentwicklung zu unterstützen, sind präzise Kenntnisse über die Entwicklung des Nervensystems und der korrekten Nutzung des Skeletts notwendig, damit überflüssig geleistete Muskelarbeit ausgeschlossen werden kann. 

Das Ergebnis zeigt sich an der Qualität der Bewegung und der damit verbundenen Gestaltungsfreiheit eines Menschen, bzw. des Kindes, in seiner Welt.

Organische Entwicklung benötigt die absolute Einhaltung  vieler Details, unter anderem das Wissen über die exakte Reihenfolge der Entwicklung des Nervensystems in Verbindung mit der präzisen Verwendung seines Knochenskeletts und seiner Muskeln, so dass diese mit einer deutlichen Verbesserung der Lebensqualität belohnt werden können.

Lernen Sie, Ihr eigenes Nervensystem zu nutzen, um sich selbst und damit gleichzeitig Ihrem Kind zu helfen.

Besonders das kindliche Gehirn lernt über Imitation. (Siehe: Spiegelneuronen).

Wir haben bei den Ausbildungstrainings immer wieder feststellen können, dass die Selbstbefreiung der Eltern von zwanghaften Ver-Haltens-Mustern sich direkt auf ihr Kind übertragen, ohne dass das Kind selbst durch eine Lesson geleitet werden brauchte. 

Bei Eltern,  bzw. Erwachsenen, beruht  NeuroScanBalance® auf der methodischen Vorgehensweise,  neurologische "Brandherde" im Gehirn aufzuspüren, die ohne es zu wissen, aktiv und in Dauererregung bleiben.  Die Spannungen der Muskulatur spiegelt solche Dauererregungen und führt zu einer ineffizienten Organisation der Skelettstruktur.

Da das Skelett so in vielen Situationen nicht mehr als Lastenträger eingesetzt werden kann, wird Muskulatur (welche eigentlich für Bewegung zuständig ist) gezwungen, die Tragearbeit anstelle des Skeletts zu übernehmen.

Hier setzt eine Spirale ein, bei der zusätzliche Muskelspannungen entstehen und immer mehr Hirnareale erregt werden. Dies kann den Menschen in einen Zustand chronischer Übererregung versetzen, der zu Erschöpfung, Schmerzen und Bewegungseinschränkungen führt – selbst wenn er das Gefühl hat, „doch gar nichts getan zu haben.“